Skip to content Skip to main navigation Skip to footer

Tag: Raporty

Wdrożone zmiany – 07.11.2023 r.

Wdrożyliśmy dwa nowe raporty o nauczycielach akademickich.

Wdrożone raporty umożliwiają porównywanie ze sobą wybranych uczelni (lub grup uczelni), z uwzględnieniem cech uczelni oraz nauczycieli akademickich w 2022 roku. W raportach, podobnie jak w innych raportach, które znajdują się w folderze „Nauczyciele akademiccy”, jednostką analizy jest etat nauczyciela akademickiego, zatrudnionego na uczelni w Polsce.

Informacje można filtrować po atrybutach: płeć, wiek, stopień lub tytuł naukowy, stanowisko, grupa stanowisk, dziedzina i dyscyplina nauki, a także według cech uczelni: nazwa, miasto, województwo, rodzaj, profil. Uwzględniliśmy nową klasyfikację dziedzin i dyscyplin naukowych i artystycznych z 2022 roku. Raporty zawierają wizualizacje, są opatrzone objaśnieniami metodologicznymi. Są dostępne w wersji polskiej i angielskiej.

Wdrożone zmiany – 05.10.2023 r. i 10.10.2023 r.

W ramach wdrożenia portal RAD-on poszerzył ofertę udostępnianych danych.

5.10.2023 r. wdrożono pięć raportów dotyczących nauczycieli akademickich (liczonych po etatach):

  1. Nauczyciele akademiccy w 2022 roku
  2. Nauczyciele akademiccy w 2021 roku
  3. Nauczyciele akademiccy w 2020 roku
  4. Nauczyciele akademiccy w 2019 roku
  5. Nauczyciele akademiccy w poszczególnych województwach

10.10.2023 r. wdrożono dwa raporty o nauczycielach akademickich cudzoziemcach (liczonych po etatach):

  1. Nauczyciele akademiccy cudzoziemcy
  2. Państwa pochodzenia nauczycieli akademickich cudzoziemców

Wdrożone raporty zawierają informacje o etatach nauczycieli akademickich zatrudnionych na uczelniach w Polsce. Informacje można filtrować według takich cech nauczycieli akademickich jak między innymi: płeć, wiek, stopień lub tytuł naukowy, stanowisko, grupa stanowisk, dziedzina i dyscyplina nauki, a także według cech uczelni (nazwa, miasto, województwo, rodzaj, profil). Istotne, że uwzględniono również nową klasyfikację dziedzin nauki oraz dyscyplin naukowych i artystycznych z 2022 roku. Raporty zawierają liczne wizualizacje, każdy opatrzony jest objaśnieniami metodologicznymi. Raporty dostępne są w wersji polskiej i angielskiej.

Wdrożone zmiany – 03.10.2023 r.

W ramach wdrożenia portal RAD-on poszerzył ofertę udostępnianych danych.

W zakładce Raporty zostały zaktualizowane komentarze eksperckie (o dane z 2022 roku) do następujących raportów:

  1. Doktoranci programu Erasmus w szkołach doktorskich
  2. Doktoranci programu Erasmus na studiach doktoranckich

Komentarze zostały przygotowane przez ekspertów OPI w języku polskim i angielskim.

Wdrożone zmiany – 27.09.2023 r.

W ramach wdrożenia portal RAD-on poszerzył ofertę udostępnianych danych.

W zakładce Raporty zostały zaktualizowane komentarze eksperckie (o dane z 2022 roku) do następujących raportów:

Komentarze zostały przygotowane przez ekspertów OPI w języku polskim i angielskim.

Wdrożone zmiany – 30.08.2023 r.

W ramach wdrożenia portal RAD-on poszerzył ofertę udostępnianych danych.

W zakładce Raporty zostały zaktualizowane komentarze eksperckie (o dane z 2022 roku) do następujących raportów:

Komentarze zostały przygotowane przez ekspertów OPI w języku polskim i angielskim.

Wdrożone zmiany – 25.08.2023 r.

W ramach wdrożenia portal RAD-on poszerzył ofertę udostępnianych danych.

W zakładce Raporty został dodany komentarz ekspercki do raportu Kierunki studiów: rozmieszczenie geograficzne (uczelnie i ich filie)

Komentarz ekspercki zawiera opis trendów, jakie zaobserwować można w danych prezentowanych w raporcie. Komentarz został przygotowany przez ekspertów OPI w języku polskim i angielskim.

Wdrożone zmiany – 17.08.2023 r.

W ramach wdrożenia portal RAD-on poszerzył ofertę udostępnianych danych.

W zakładce Raporty zostały dodane komentarze eksperckie do raportów:

Komentarze eksperckie zawierają opisy trendów, jakie zaobserwować można w danych prezentowanych w raportach. W wielu przypadkach uwzględniono również perspektywę międzynarodową.

Komentarze zostały przygotowane przez ekspertów OPI w języku polskim i angielskim. Zawierają odniesienia do materiałów zewnętrznych, a także do innych raportów zamieszczonych na portalu RAD-on, co pomaga zrozumieć sposób funkcjonowania sektora szkolnictwa wyższego w Polsce.

Wdrożone zmiany – 30.06.2023 r.

W ramach wdrożenia portal RAD-on poszerzył ofertę udostępnianych danych.

21 raportów zostało zaktualizowanych o dane z 2022 roku. Poniżej są one wymienione:

  1. Uczelnie
  2. Uczelnie w poszczególnych województwach
  3. Studenci
  4. Studenci w poszczególnych województwach
  5. Trendy studiowań
  6. Studenci cudzoziemcy
  7. Państwa pochodzenia studentów cudzoziemców
  8. Absolwenci
  9. Absolwenci w poszczególnych województwach
  10. Absolwenci cudzoziemcy
  11. Państwa pochodzenia absolwentów cudzoziemców
  12. Doktoranci w szkołach doktorskich
  13. Doktoranci w szkołach doktorskich w poszczególnych województwach
  14. Doktoranci na studiach doktoranckich 
  15. Doktoranci na studiach doktoranckich w poszczególnych województwach
  16. Doktoranci cudzoziemcy w szkołach doktorskich
  17. Państwa pochodzenia doktorantów cudzoziemców w szkołach doktorskich
  18. Doktoranci cudzoziemcy na studiach doktoranckich
  19. Państwa pochodzenia doktorantów cudzoziemców na studiach doktoranckich
  20. Doktoranci programu Erasmus w szkołach doktorskich
  21. Doktoranci programu Erasmus na studiach doktoranckich

Wszystkie raporty znajdują się w zakładce o nazwie Raporty.

Wdrożone zmiany – 22.06.2023 r.

W ramach wdrożenia portal RAD-on poszerzył ofertę udostępnianych danych.

W zakładce Raporty zostały dodane komentarze eksperckie do raportów:

Komentarze eksperckie zawierają opisy trendów, jakie zaobserwować można w danych prezentowanych w raportach. W wielu przypadkach uwzględniono również perspektywę międzynarodową.

Komentarze zostały przygotowane przez ekspertów OPI w języku polskim i angielskim. Zawierają odniesienia do materiałów zewnętrznych, a także do innych raportów zamieszczonych na portalu RAD-on, co pomaga zrozumieć sposób funkcjonowania sektora szkolnictwa wyższego w Polsce.